Blog details :: Aprender castellano |
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Castellano o Lengua española. (Nuestra lengua es unitaria y por eso es fuerte.) Stats:Incoming clicks since last reset: 21Outgoing clicks since last reset: 78 Technorati info:Overall rank: 2910025Number of inbound blogs: 2 Number of incoming links: 2 Last update: 2008-02-16 14:19:43 GMT Estimated value: $1,355 Stats for http://lenguajeespanol.blogspot.com
Latest Posts:Fonemas y letrasNo deben confundirse los fonemas con las letras. -Las consonantes españolas son: b, c, ch, d, f, g(u), j, k, l, ll, m, n, ñ, p, r, rr, s, t, y (en ya, ye, yi, yo, yu). Alguien echará en falta la qu, la z, la h, la x... En efecto, es que hay más letras que fonemas, y, por ello, se producen desajustes. -Los fonemas se realizan: a)en la lengua oral, mediante sonidos. b)en la lengua escrita, mediante letras. Y conviene insistir: no deben confundirse, por tanto, fonemas y letras; estas son unos signos gráficos con que se representan los fonemas en la escritura. CORRESPONDENCIA ENTRE FONEMAS Y LETRAS Hay fonemas como o, t, f, etc., que solo se representan con una letra. Pero hay otros, como c, que pueden representarse con dos letras: cima, zona. He aquí los fonemas españoles, y las letras con que se pueden representar en la escritura: Cinco fonemas vocales FONEMAS --- LETRAS a --- a e --- e i --- i, y (pan y vino) o --- o u --- u FONEMAS --- LETRAS b --- b, v, w c(e, i) --- c, z ch --- ch d --- d f --- f g(a, o, u) --- g j --- j, g(ijonés) k --- c, qu, k l --- l ll --- ll m --- m n --- n ñ --- ñ p --- p r --- r (pero) rr --- r(osa), rr s --- s t --- t y --- y(o) OBSERVACIONES SOBRE LA LISTA ANTERIOR -En la lista dada, no figuran: a)La letra h porque no corresponde a ningún fonema (no se pronuncia, es "muda"). b)La x, porque representa dos fonemas seguidos: x = ks; así, examen suena eksamen. -Podemos ver en esa lista que hay letras dobles, porque están formadas por dos letras: ch, ll, rr, qu, gu. Sin embargo, representan un solo fonema. -La b y la v suenan igual: son dos letras con que representamos el mismo fonema. -La letra w solo aparece en nombres de origen extranjero. Suena como b (aproximadamente) en palabras de origen germánico (wolframio, Wagner, Wenceslao); y como u en palabras inglesas (Washington, Wellington). EL ALFABETO. EL ORDEN ALFABÉTICO El conjunto de todas las letras se denomina alfabeto o abecedario. Y se enuncia en un orden determinado, que es el mismo en todas las lenguas: a, b, c, ch, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ll, m, n, ñ, o, p, qu, r, rr, s, t, u, v, w, x, y, z. El sujetoEl nombre, para funcionar como sujeto, suele ir acompañado de otras palabras, que se asocian con él. En realidad, únicamente el nombre propio puede funcionar sin tal compañía: 'Víctor' nada muy bien; 'Argentina' ganó la Copa del Mundo. Pero muchas veces, al nombre propio también se le asocian otras palabras: 'El buen Víctor' nada muy bien. El nombre sujeto, pues, con las demás palabras que se le asocian, forman el grupo del sujeto. El nombre es el núcleo de dicho grupo: La reciente 'enfermedad' de mi padre / me impidió venir a clase. Algunas 'jugadoras' del equipo / encestan bastante bien. Como podemos observar, además del nombre que funciona como núcleo del sujeto (enfermedad, jugadoras), puede haber otros nombres en el grupo: padre y equipo. Estos nombres forman parte del grupo del sujeto, pero no son el sujeto. SUJETO MÚLTIPLE En una oración, dos o más nombres pueden funcionar como sujeto de un mismo verbo: Las 'ballenas' y los 'cachalotes' / son los mayores habitantes del mar. La 'primavera', el 'verano', el 'otoño' y el 'invierno' / se suceden rítmicamente. Cuando en una oración dos o más nombres se reúnen para constituir el sujeto unitario del mismo verbo, decimos que dicha oración posee un sujeto múltiple, aunque todo él funcione, repito, como sujeto unitario. Cada uno de esos nombres puede aparecer como núcleo de su propio grupo nominal. El 'padre' de Luis y el 'tío' de Antonio / juegan al dominó. El sujeto nunca puede ir precedido de preposición. Pero hay una excepción: la preposición 'entre' precede muchas veces a: -un sujeto múltiple: Han puesto la mesa / entre Maribel y Paco; -un sujeto único en plural, determinado por un numeral: Entre cuatro hombres / levantaron el coche. La oraciónQué es una oración: Si alguien nos dice 'Pablo ha tenido', no lo entenderemos: necesitamos saber qué es lo que ha tenido. 'Pablo ha tenido' es, pues, una serie de palabras que no producen un significado completo. Pero si nos dicen 'Pablo ha tenido un catarro', el significado ya está completo. Y ese conjunto de palabras es lo que se llama una oración gramatical (u oración, simplemente). Oración gramatical es el conjunto de dos o más palabras que forman un significado completo, para que el hablante comunique algo al oyente. Aparentemente puede haber oraciones con una sola palabra. Si ordeno a mi hermano: 'Ven', esta palabra constituye una oración, porque tiene sentido completo, y comunica a mi hermano algo que él entiende como una orden. Pero, en realidad, la oración 'Ven' se entiende gracias a que se sobrentiende otra palabra: Ven (tú). Una palabra aislada tiene sentido completo, pero no comunica nada. Si, mientras comemos, digo: 'gato', nadie me entenderá, aunque todos sepan qué es un gato. En cambio, si digo: 'Me gustaría tener un gato', será perfectamente comprendido, porque habré formulado una oración. Qué es "tener significado completo": Una oración tiene sentido completo cuando el oyente la entiende y contesta a ella (o podría contestar si quisiera), porque la ha entendido. Ese sentido completo puede consistir en: -exponer algo: Pablo ha tenido un catarro; No me gustan los gatos; -preguntar algo: ¿Cuándo sale el autobús?; ¿Cómo te llamas?; -mandar a alguien: Ven; Abrid la puerta; -expresar una duda: Quizá venga hoy; Tal vez esté aún en casa; -expresar un deseo: Ojalá lleguemos a tiempo; Quiera Dios que aciertes; -exclamar: ¡Cuánto me gusta ese pueblo!; ¡Qué brutos son! Oración simple y oración compleja (o compuesta): En general, llamamos oración simple a la que posee un solo verbo conjugado en forma personal (canto, cantaréis, habéis cantado, habría cantado, etc.). Ejemplos: Nos montaremos en la montaña rusa. / ¿Has hablado con alguien esta tarde? / Iba silbando por la calle. Y oración compleja (o compuesta) a la que tiene dos o más verbos conjugados en forma personal. Ejemplos: Aunque no quieras, vendrás. / Él puede ir, pero ¿podrá su hermano? / Ganarán porque juegan mejor. LOS DOS ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA ORACIÓN Hacen falta, pues, dos palabras, como mínimo, para constituir la oración. Una de ellas ha de ser, precisamente, un nombre, y la otra un verbo: 'Víctor nada'; 'España triunfó'. En estas dos oraciones, Víctor y España son nombres (propios), y nada (nadar) y triunfó son verbos. De esos dos nombres se dice que son los sujetos de sus oraciones; los verbos son los predicados. El sujeto y el predicado son los elementos fundamentales de la oración; sin ellos, no hay oración posible. El nombre sujeto designa a la persona, animal o cosa que realiza o experimenta la acción expresada en la oración. Así, en 'Víctor nada', el nombre Víctor designa a quien realiza la acción de nadar. En 'Su madre sufre mucho', el nombre (común) Su madre designa a la persona que experimenta la acción expresada en la oración (sufre). El predicado, en cambio, es un verbo que expresa lo que hace o experimenta el sujeto: nadar, sufrir. Estos dos elementos fundamentales, el sujeto y el predicado, pueden ir acompañados en la oración por otras palabras, que, o bien se asocian al sujeto, o bien se asocian al predicado: La nueva bicicleta de Luis... (grupo del sujeto) ...tiene unos frenos estupendos (grupo del predicado). Como el pronombre es una palabra que funciona en lugar del nombre, el sujeto de la oración puede ser también un pronombre: Yo no sé la verdad; ¿Estaban ustedes allí?; Éste vendrá conmigo; Cualquiera ha podido hacerlo; Muchos se aburren con la música. O también puede ser un infinitivo (cantar, deber, decir), es la forma que tiene el verbo para funcionar como nombre. Por eso, al hacerse nombre, puede llevar determinantes (el cantar, mi deber, aquel decir), y hasta hacerse plural (los cantares, mis deberes, aquellos decires). Al poder funcionar, pues, como nombre, el infinitivo puede ser también sujeto de la oración: Jugar al baloncesto me gusta mucho; El pasear me aburre; Fumar perjudica la salud. Importante es recordar e insistir en que aunque aparentemente, hay oraciones sin sujeto, ello es porque se sobrentiende. Siguiendo con el ejemplo de antes: si ordeno a mi hermano: 'Ven', emito una oración que mi hermano comprende porque el sujeto 'tú' está sobrentendido. Otras veces parece faltar el predicado, porque no se expresa. Así, en el siguiente ejemplo, hay dos oraciones, y la segunda carece de verbo que pueda funcionar como predicado: --¿Quién ha traído este paquete? --Yo. El pronombre 'yo' constituye una oración, porque comunica algo con un sentido completo. Pero aunque no se expresa el verbo, se sobrentiende: es el mismo de la oración anterior: Yo (he traído este paquete). Así, pues, no hay oración que pueda carecer de sujeto o de predicado. Si a veces no se expresan, es porque están sobrentendidos. Los diptongos y triptongosCada sílaba debe tener, por lo menos, una vocal. Pero ocurre muchas veces que hay dos vocales dentro de ella, formando lo que se llama un diptongo: lec-ción; in-yec-ción; vuel-ta; vai-na. Diptongo es el conjunto de dos vocales dentro de una misma sílaba. Una de esas dos vocales (o las dos) ha de ser cerrada, esto es, ha de ser 'i' o 'u'. En ocasiones, aparecen tres vocales dentro de una misma sílaba, formando un triptongo: lim-piáis, miau. El triptongo consta siempre de una vocal no cerrada (es decir, abierta o de abertura media) situada entre dos vocales cerradas. Los más frecuentes son: iai (lim-piáis) iei (lim-piéis) uai (san-ti-güáis) uei (san-ti-güéis) DIPTONGOS CRECIENTES, DECRECIENTES Y HOMOGÉNEOS Son crecientes los diptongos que empiezan por 'i' o 'u': pia-no, cie-lo, vio-lín; cua-tro, Hues-ca, ar-duo; y decrecientes, los que terminan por 'i' o por 'u': bai-le, pei-ne, boi-na; cau-sa, Eu-ro-pa. Los diptongos iu (viu-do) y ui (rui-do) son homogéneos. He aquí un cuadro donde aparecen resumidos todos los diptongos:
Vocales y consonantesLos sonidos, unidades mínimas en el plano fónico del habla, pueden describirse tomando en cuenta qué órganos de la boca intervienen en su formación y de qué manera. El sonido producido en la garganta al espirar el aire se modifica en la boca según la mayor o menor capacidad que deje la actuación de los diversos órganos (lengua, dientes, faringe...) y según las dificultades, mayores o menores, que encuentre el aire espirado para salir de la boca. Son vocales los sonidos que encuentran mínimas dificultades y consonantes los sonidos que encuentran grandes obstáculos. (Observa, por ejemplo, la diferencia entre 'a' -vocal- y 'b' -consonante-. VOCALES Si tomamos como punto de referencia la articulación de la 'a', vocal media, en la que la lengua queda llana y extendida en la boca mientras el aire sale, las restantes vocales se distribuyen en dos series: 1.Serie anterior: El predorso de la lengua se eleva hacia el paladar produciendo sucesivamente la e y la i. 2.Serie posterior: El postdorso de la lengua se eleva hacia el velo del paladar y produce sucesivamente la o y la u.
De esta manera i/u son cerradas y a/e/o abiertas. CONSONANTES Clasificación: 1.Por el punto de articulación, es decir, por el lugar de la boca en que los órganos articulatorios se aproximan o ponen en contacto: bilabiales: b, p, v, mlabiodentales: f interdentales: c, z dentales: t, d alveolares: s, r, rr, l, n palatales: ch, y, ll, ñ velares: k/c, q, g, j
nasales: el aire sale en parte por la nariz: m, n y ñ. Las vocales cerradas (i/u) se conocen como semivocales, cuando van a final de diptongo, y semiconsonantes, cuando se producen a comienzo de diptongo. Ejemplo: semivocales: aire, cauto. semiconsonantes: bien, fuente. La tilde diacríticaLos monosílabos no llevan tilde: paz, en, por, a, san, pues, dos, etc. Pero hay algunas excepciones. Por ejemplo, sé, en la oración 'No sé si ha venido', significa algo muy distinto ("saber") que se en la oración 'No se puede entrar'. Esos distintos valores quedan diferenciados en la escritura por la tilde que ponemos en una de las dos palabras que tienen igual forma. Y como tiene valor diferencial, se llama tilde diacrítica. Llevan tilde diacrítica: más (cantidad): Ya tengo más amigos. mas (= pero): Trabajaba, mas ya no puede. tú (pronombre): No vengas tú. tu (posesivo): Recoge tu libro. él (pronombre): Estuve con él. el (artículo): Ponte el zapato. mí (pronombre): Eso es para mí. mi (posesivo): Ese es mi balón. sí (afirmación o pronombre): Yo sí quiero; Lo guardó para sí. si (en los demás casos): Iré si vas tú; Pregúntale si ha terminado. dé (del verbo dar): Dé eso al chico. de (preposición): Ha salido de casa. Dé lleva tilde también cuando se une a él un pronombre: déme, déle, dénos, déles. sé (de ser o saber): Sé formal; Yo sé la verdad. se (en los demás casos): Ya se puede ir; No se cuida. té (bebida): Tomaré té. te (pronombre): No te enfades. aún (= todavía): Aún duerme. aun (en los demás casos): Ni aun él pudo. OrtografíaEs la parte de la Gramática que enseña: 1º.A escribir correctamente las palabras. 2º.A emplear debidamente los demás signos de escritura. Las palabras constan de uno o más sonidos, los cuales, en lo escrito, se representan con signos que se denominan letras. LETRAS EN ORTOGRAFÍA Son los signos con que representamos los sonidos más simples de la voz. Estos signos, en castellano, o idioma español, son treinta, cuyo conjunto ordenado se denomina alfabeto ortográfico. Una palabra estará correctamente escrita cuando cada uno de sus signos o letras corresponda fielmente a cada uno de los sonidos con que se pronuncia. Pero, como hay sonidos que pueden representarse con dos o más signos (be, ve; ce, ze; a, ha; cu, ku; gi, ji; etc.), para su representación escrita debe atenderse a la etimología (o letras con que se escriben en la lengua de origen) o al uso de las personas doctas. Así pues: a)En castellano, o idioma español, los fundamentos de la escritura son tres: pronunciación, etimología y uso de las personas doctas. b)La pronunciación, pero no cualquier pronunciación, sino la de la gente instruida y culta. Por eso, escribimos lector y no letor, porque sólo el vulgo omite la c delante de la otra consonante. Sin embargo, no es suficiente a veces la pronunciación de la gente docta para escribir sin error ciertas palabras. Pues ella también pronuncia, por ejemplo, la 'v', lo mismo que la 'b', y, en muchas partes, la 'c' y la 'z', lo mismo que la 's'. ¿Quién fija entonces el signo exacto? La etimología o el mero uso. c)La etimología nos enseña los signos con que se escriben las voces en su origen. Por ella escribimos vida con 'v', y no con 'b', pues con 'v' se escribe la voz latina vita, de la cual proviene la nuestra. Y escribimos bendito con 'b', decir con 'c', servir con 's', etc., porque con esas letras se escriben las voces originarias: benedicto, dicere, servire, etc. d)El uso. ¿Pero qué uso? El de las personas doctas, de hablistas (o conferenciantes) y escritores. Por ello escribimos ahora, y no aora, como pediría la pronunciación, ni hac-hora, como exigiría la etimología. Ha prevalecido un uso general en este caso. Por lo mismo escribimos abogado con 'b', aunque derive de advocato; España sin h, aunque en su origen la tenga (Hispania); abuelo, de aviolo; azufre, de sulfure; corcel, de corserio; Córcega, de Corsica; buitre, de vulture, etc. Algunas aplicaciones: -Hexágono se escribe con 'h', letra que representa la aspiración con que en griego se pronuncia el prefijo hexa. Lo mismo para hepta, como en heptágono, heptasílabo, etc. -Ilación se escribe sin 'h', porque no deriva de hilar, sino de illatio, que no lleva 'h'. En cambio, deshauciar, con 'h', letra que en muchos casos ha sustituido a una antigua f. Antes se decía desafuciar. -Toalla, también sin 'h', porque esta letra no existe en la voz originaria del bajo latín toalia. -Fláccido y no flácido, como en latín flaccido y flacco. -Paradójico, con 'j', porque nace de paradoja, que tiene 'j'. -Cirugía, por el contrario con 'g', que recibe del latín chirurgia. Ortografía: -Nunca debe escribirse 'y' inicial, sino 'i', cuando no va seguida de otra vocal. Ejemplos: Ignacio, Inés, imagen, etc. Lo mismo, si la 'y' tuviera que estar sola, sin otra vocal, dentro de la palabra; se usa entonces i. Ejemplos: Cirilo, sintaxis, lira, etc. La tildeEn español existen dos tipos de acento: el acento prosódico y el acento gráfico. El primero es la mayor fuerza con que se pronuncia una sílaba (sílaba tónica) de una palabra polisílaba cualquiera (de forma aislada) y de una monosílaba (si se encuentra dentro de su contexto). Este tipo de acento se encuentra en todas las palabras polisílabas y puede servir para diferenciar palabras según la sílaba sobre la que se encuentre: cántara, cantara, cantará. El acento gráfico o tilde, en cambio, no se utiliza siempre y es el rasgo que en determinados casos se coloca sobre una vocal para marcar la mayor intensidad tonal con que debe pronunciarse. Las palabras pueden ser por el acento: Agudas (u oxítonas), cuando la mayor fuerza espiratoria se realiza sobre la última sílaba. Llanas (graves o paroxítonas), cuando aquélla corresponde a la penúltima sílaba. Esdrújulas (o proparoxítonas), cuando la mayor fuerza espiratoria cae sobre la antepenúltima y sobreesdrújulas si cae sobre sílabas anteriores a la antepenúltima. Las reglas generales de uso de la tilde son: 1.ª)No se acentúan las palabras monosílabas, salvo en los casos en que existen dos o más palabras homófonas con diferente función. Ejemplos: NO se acentúan palabras monosílabas tales como: buen, buey, bien, cien, con, dais, deis, das, don, des, di, dio, diez, Dios, es, fe, fin, fue, fui, ley, mis, mus, pan, pie, pon, ruin, sed, sin, so, son, sois, soy, ten, ti, tras, vais, veis, ves, vi, vio, vos, voy. 2.ª)Llevan siempre acento las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas: máscara, cáscara, cójeselo. 3.ª)Las palabras llanas y agudas llevarán tilde según sea su terminación: -Las palabras agudas que terminen en vocal, en -n o en -s (salvo que la -s esté precedida por otra consonante). Ejemplos: sofá, café, sentí, salió, tabú, cañón. No es correcto colocar tilde en palabras como Orleans. -Las palabras llanas que terminan en una consonante que no sea -n ni -s. Ejemplos: Bolívar, trébol, mármol. 4.ª)Formación: -Añadiendo pronombres enclíticos al verbo, generalmente en modo imperativo: dígaselo, cuéntamelo, corríjasele, prepáresele, etc. -Añadiendo el sufijo "-mente" a un adjetivo que llevaba tilde antes de la composición, con lo que se genera un adverbio de modo. (En este caso, se acentúan sólo cuando a la forma original le corresponde llevar tilde sin el sufijo. Por ejemplo: fácil --->fácilmente, difícilmente, esporádicamente, etc.) SílabaDefinición: Una o más letras que se pronuncian en un sólo golpe o esfuerzo de la voz. Ejemplo: Paz. Se define también como conjunto de sonidos que se pronuncian dentro de un mismo núcleo de esfuerzo muscular. Clasificación: Las sílabas de una sola letra se denominan unilíteras o monolíteras. Las de más de una letra, polilíteras. Y más exactamente: Bilíteras: De dos. Trilíteras: De tres. Cuadrilíteras o tetralíteras: De cuatro. Pentalíteras: De cinco. Hexalíteras: De seis. Sílabas incomplejas. Definición: Son las que no tienen más que vocal o vocales (a, o, u, etc.). Sílabas complejas. Definición: Son las que constan de vocal y de consonante (ri, en, al, etc.). Clasificación: Las sílabas complejas se clasifican en: Directas (que comienzan por consonante); Inversas (que comienzan por vocal); Mixtas o Directo-inversas (que comienzan y acaban en consonante). División: Las sílabas complejas se dividen en abiertas (si acaban en vocal), y en cerradas (si acaban en consonante). (Apunte ortográfico importante: Al fin de sílaba se escribirá siempre B y jamás V. Ejemplo: ob-jeto, sub-yugar, etc.) ANÁLISIS ORTOLÓGICO DE LAS SÍLABAS Al analizar cada sílaba hay que señalar si es: monolítera o polilítera (bilítera, trilítera, cuadrilítera, etc.). Incompleja o compleja (directa, inversa, mixta, abierta o cerrada). La grafía hNo hay reglas inequívocas y generales para el uso de esta grafía que es muda, aunque en algunas zonas corresponda a una aspiración. He aquí tres de aplicación más amplia: 1.ª)Se usa h ante todas las palabras que coienzan por ue-: huevo. Algunas de estas palabras, sin embargo, tienen en su misma familia otras comenzadas por o- que no llevan h: hueso ---> osario. 2.ª)Se usa h en palabras en cuya familia hay otras que comienzan por f-: hondo y fondo. Esta regla responde a la evolución histórica de la lengua. 3.ª)Llevan h- los compuestos de hiper-, hipo-, hidro-, helio-, homo-, hetero-, y hemi- muy frecuentes en palabras cultas: hipersensible, hipopótamo, hidroeléctrico, heliotropo, homónimo, heterodoxo, hemisferio.
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